Ένα όραμα δημιουργίας σχολικής
βιβλιοθήκης, που ξεκίνησε δειλά δειλά από το περσινό σχολικό έτος 2024-2025,
άρχισε να παίρνει σάρκα και οστά φέτος χάρη στις προσπάθειες των μαθητών, των εκπαιδευτικών,
των γονέων και των φίλων της σχολικής κοινότητας, που αγωνίζονται με πενιχρά
μέσα να το υλοποιήσουν και με τη συνδρομή της Δημοτικής Αρχής και της Τεχνικής
Υπηρεσίας του Δήμου.
Έτσι με ομόφωνη απόφαση του συλλόγου διδασκόντων επιλέχθηκε η κατάλληλη αίθουσα και ονοματοδοτήθηκε, ανακαινίστηκαν οι βιβλιοθήκες-έπιπλα υπό την επίβλεψη της καθηγήτριας των καλλιτεχνικών, αγοράστηκαν κουρτίνες και έπεται συνέχεια ...
Τη Δευτέρα, 22-12-25, όλες οι τάξεις
είχαν την ευκαιρία να δουν τον νέο χώρο και να δανειστούν οι μαθητές ενόψει των
Χριστουγεννιάτικων διακοπών κάποιο λογοτεχνικό βιβλίο. Στο πλαίσιο λειτουργίας
της εκτός από Δανειστική θα μπορεί να είναι και Αναγνωστήριο στο οποίο θα καταφεύγουν
οι μαθητές στα διαλείμματα και στις ώρες που δεν έχουν μάθημα εντός σχολικού
ωραρίου. Ο εμπλουτισμός της και με άλλους τίτλους βιβλίων, επιτραπέζια
παιχνίδια, υπολογιστές για την ολοκλήρωση ενδοσχολικών εργασιών αποτελεί έναν
από τους στόχους όλης της σχολικής κοινότητας.
Έτσι η καρδιά του σχολείου θα μπορεί να
χτυπά και στο χώρο της Βιβλιοθήκης, ακολουθώντας ποικίλες και νέες διαδρομές
βιωματικής μάθησης και σχολικής εμπειρίας. Άλλωστε, κατά την ρήση του Ν. Καζαντζάκη,
η σκέψη του ανθρώπου, που δεν διαβάζει βιβλία, ακολουθεί μια ευθεία γραμμή. Σε
μια εποχή που η επαφή των μαθητών με την τεχνολογία είναι μία πραγματικότητα, η
καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας είναι ζητούμενο, ώστε να κινητοποιηθούν, να
ανακτήσουν το χαμένο τους εαυτό, να ενδυναμωθούν για καλύτερα μαθησιακά
αποτελέσματα. Και ο ρόλος της σχολικής βιβλιοθήκης σ’ αυτόν τον τομέα είναι
κομβικός.
Η έκθεση βιβλίου και ο συνακόλουθος
δανεισμός εντάσσεται στο πλαίσιο του πολιτιστικού προγράμματος «Αναδιαμόρφωση και Οργάνωση της Σχολικής
Δανειστικής Βιβλιοθήκης» και της δράσης «Ανοίγω τα φτερά μου και πετάω ... μ’ ένα βιβλίο» που
υλοποιούνται από ομάδα διδασκόντων το σχολικό έτος 2025-2026 και αποτελούν
μέρος του συλλογικού προγραμματισμού και αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας.
