Η Ένωση Γονέων του Δήμου Βέροιας, ανακοινώνει τα εξής:
«Το Δημοτικό Συμβούλιο, κατά τη συνεδρίασή του, δέχθηκε ομόφωνα και στήριξε
τη διαμαρτυρία της Ένωσης Γονέων σχετικά με τις πρόσφατες αλλαγές στην Ειδική
Αγωγή και τη λειτουργία των Τμημάτων Ένταξης.
Κατά την τοποθέτησή της προέδρου της Ένωσης Γονέων Δήμου Βέροιας, τονίστηκε
ότι, σύμφωνα με το σχετικό έγγραφο που τέθηκε υπόψη των μελών του Συμβουλίου,
οι προβλεπόμενες ρυθμίσεις οδηγούν σε υποβάθμιση της ποιότητας και της
αποτελεσματικότητας της εκπαιδευτικής υποστήριξης των μαθητών με ειδικές
εκπαιδευτικές ανάγκες.
Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στο γεγονός ότι δεν υπάρχει σήμερα το απαραίτητο
παιδαγωγικό και θεσμικό υπόστρωμα για την εφαρμογή του συγκεκριμένου νόμου.
Ένα υπόστρωμα που θα μπορούσε να έχει οικοδομηθεί μόνο εάν υπήρχε ο
αναγκαίος αριθμός εκπαιδευτικών Ειδικής Αγωγής και Παράλληλης Στήριξης, ώστε η
εκπαιδευτική παρέμβαση να είναι ουσιαστική, εξατομικευμένη και παιδαγωγικά
αποτελεσματική — και όχι αποσπασματική και ανεπαρκής.
Όπως επισημάνθηκε, η συμπερίληψη δεν επιβάλλεται με νόμους, αλλά
προϋποθέτει ένα σχολικό περιβάλλον στο οποίο έχουν καλλιεργηθεί αξίες όπως η
ενσυναίσθηση, ο σεβασμός, η αποδοχή του διαφορετικού και η συνεργασία.
Αυτές οι αξίες δεν καλλιεργούνται περιστασιακά, αλλά οργανωμένα και
συστηματικά από τη νηπιακή ηλικία, με θεσμικές παρεμβάσεις και όχι με
εθελοντισμό.
Στο πλαίσιο αυτό, τονίστηκε η ανάγκη για:
θεσμοθετημένο διορισμό εκπαιδευτικών με ρόλο σχολικών διαμεσολαβητών,
σταθερή παρουσία τους στις σχολικές μονάδες,
συστηματική δουλειά με τα παιδιά πάνω στις αρχές της αλληλοκατανόησης, της
ειρηνικής επίλυσης συγκρούσεων και του σεβασμού.
Χωρίς αυτές τις προϋποθέσεις, η εφαρμογή της λεγόμενης «συμπερίληψης»
κινδυνεύει να μετατραπεί σε έναν θεωρητικό σχεδιασμό αποκομμένο από τη σχολική
πραγματικότητα.
Η συμπερίληψη, όταν εφαρμόζεται χωρίς προσωπικό, χωρίς δομές και χωρίς
καλλιεργημένες αξίες, δεν προστατεύει τους πιο ευάλωτους μαθητές — τους
εκθέτει.
Παράλληλα, επισημάνθηκε ο κρίσιμος ρόλος των εκπαιδευτικών Ειδικής Αγωγής,
οι οποίοι δεν συμβάλλουν μόνο στη βελτίωση του γνωστικού επιπέδου των μαθητών,
αλλά και στη δημιουργία ενός σταθερού και ασφαλούς παιδαγωγικού πλαισίου,
λαμβάνοντας υπόψη τις ατομικές ανάγκες, τους ρυθμούς μάθησης και τις
ψυχοσυναισθηματικές ιδιαιτερότητες κάθε παιδιού. Μέσα από εξατομικευμένες
παρεμβάσεις, ενισχύεται η αυτοεκτίμηση και μειώνεται το άγχος της σχολικής
αποτυχίας.
Ιδιαίτερη αναφορά έγινε και στη σοβαρή υποστελέχωση των Επιτροπών
Διεπιστημονικής Υποστήριξης (ΕΔΥ), οι οποίες είτε δεν επαρκούν είτε απουσιάζουν
πλήρως από πολλές σχολικές μονάδες, με αποτέλεσμα:
καθυστερήσεις στην παρέμβαση,
περιορισμένες δυνατότητες πρόληψης,
κάλυψη πολλών σχολείων από μία μόνο ΕΔΥ,
σοβαρές ελλείψεις σε ψυχολόγους και κοινωνικούς λειτουργούς.
Κλείνοντας, ξεκαθαρίστηκε ότι ο στόχος της εκπαιδευτικής πολιτικής δεν
μπορεί και δεν πρέπει να είναι η εξοικονόμηση πόρων, ούτε η συρρίκνωση δομών
της Ειδικής Αγωγής.
Ο μοναδικός στόχος οφείλει να είναι η δημιουργία ενός σχολείου που
προστατεύει, στηρίζει και εξελίσσει όλα τα παιδιά — και κυρίως εκείνα που έχουν
τη μεγαλύτερη ανάγκη.
Το Δημοτικό Συμβούλιο, αναγνωρίζοντας τη σοβαρότητα του ζητήματος, στήριξε
ομόφωνα τη διαμαρτυρία της Ένωσης Γονέων του Δήμου Βέροιας και την ανάγκη για
ουσιαστικές, παιδαγωγικά τεκμηριωμένες λύσεις προς όφελος των παιδιών και της
σχολικής κοινότητας.
Για το Δ.Σ.
Η πρόεδρος Σοφία
Καλτσίδου
Η Γραμματέας Πετρούλα
Γραμματικοπούλου
